用咒語開啟地圖的魔法后，地圖上浮現(xiàn)出一張霍格沃茨的平面圖（包括秘密通道），還有魔法學(xué)校里每個人所在的位置。在《哈利·波特》的魔法世界中反復(fù)出現(xiàn)的“活點(diǎn)地圖”（The Marauder's Map），如今也在大連理工大學(xué)（以下簡稱“大連理工“）的智慧校園中出現(xiàn)了。

在Wi-Fi 普及的校園中，如何將大量的實時網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行連接、存儲、挖掘、分析，把它們與數(shù)字校園聯(lián)動起來，繪制成一張“魔法地圖”，這是大連理工正在思考的問題。

Wi-Fi建設(shè)下一站：提升價值和科技體驗

通過智慧校園未來趨勢的準(zhǔn)確預(yù)判，大連理工希望能夠借助日趨成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)，將無線網(wǎng)絡(luò)的價值與學(xué)生日常的行為關(guān)聯(lián)起來，打造綠色、安全、智能的全數(shù)字化校園。這包括以下三個方面：

第一，無線網(wǎng)絡(luò)不僅要在每個教學(xué)、生活、管理場景都能提供“無可挑剔”的網(wǎng)絡(luò)接入體驗，更要提升網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的價值，對學(xué)生們的安全負(fù)責(zé)，對學(xué)校的管理負(fù)責(zé)。

第二，大連理工的數(shù)字化建設(shè)由來已久，且“數(shù)據(jù)如海”，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)每時每刻都在產(chǎn)生新的數(shù)據(jù)，如何結(jié)合校務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的落地，輔助學(xué)校實現(xiàn)智能管理。

第三，在未來“智慧校園”的建設(shè)中，高校迫切需要更為便捷的信息化手段支撐教學(xué)、科研、管理及服務(wù)工作，建立完善的數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，為師生提供個性化服務(wù)的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，前提就是數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化，這不僅要對內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一，更要實現(xiàn)對外提供統(tǒng)一的接口。

數(shù)據(jù)治理從Wi-Fi入手

為了發(fā)揮現(xiàn)有Wi-Fi技術(shù)和數(shù)據(jù)的更大價值，同時解決當(dāng)前數(shù)據(jù)共享中存在的“數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、數(shù)據(jù)流向混亂、共享度不足、歷史數(shù)據(jù)缺失”等問題，大連理工決定采用銳捷RG-iData無線大數(shù)據(jù)解決方案，通過對各類源數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、清洗、處理，構(gòu)建大數(shù)據(jù)倉庫。

銳捷的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，為海量網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的存儲和分析提供高效支撐，將數(shù)據(jù)的價值清晰呈現(xiàn)。而最吸引大連理工的則是這套系統(tǒng)充分利用了大學(xué)生“機(jī)”不離手的日常習(xí)慣，并與Wi-Fi各樣化的場景完美融合。

具體來講，RG-iData方案首先從用戶上網(wǎng)流量數(shù)據(jù)、上網(wǎng)認(rèn)證、線下定位數(shù)據(jù)切入，利用大數(shù)據(jù)分析算法，落地了Wi-Fi大數(shù)據(jù)的三大應(yīng)用：軌跡跟蹤、區(qū)域分布觀察、遷徙路徑。其次，這套方案還為高校教學(xué)考勤輔助、陌生訪客識別監(jiān)控、上網(wǎng)沉迷掃描、網(wǎng)絡(luò)借貸分析、高校Wi-Fi使用分析、學(xué)生失聯(lián)預(yù)警等六大應(yīng)用提供了后續(xù)支撐，輔助院校對學(xué)生安全進(jìn)行管理。最后，RG-iData還將收集到的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)基于用戶、終端等維度進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化治理，提供多種北向接口供客戶使用。

“活點(diǎn)地圖”線上展現(xiàn)校園全貌

利用無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，落地大數(shù)據(jù)應(yīng)用，使得無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不再只是單一地提供上網(wǎng)功能，而是進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的價值，產(chǎn)生一次建設(shè)、后續(xù)多次增值的效應(yīng)。就像通過“軌跡跟蹤、區(qū)域分布觀察、遷徙路徑”形成的“活點(diǎn)地圖”，其功能完全可以與哈利波特手中的那張地圖媲美。

▲ RG-iData打造出的“活點(diǎn)地圖”

其中，軌跡跟蹤業(yè)務(wù)的主要數(shù)據(jù)來源是用戶的定位信息，不同時間點(diǎn)的定位信息可以連成一條行為軌跡；區(qū)域觀察可以結(jié)合校區(qū)地圖呈現(xiàn)各建筑的用戶數(shù)量情況；遷徙路徑顯示一天內(nèi)整個學(xué)校的學(xué)生群體遷徙變化情況和人流動態(tài)方向。

▲ 大連理工大學(xué)校園的學(xué)生遷徙變化

以學(xué)生安全為中心，以大數(shù)據(jù)構(gòu)建平安校園

近年，高校校園安全事件時有發(fā)生，使一些學(xué)生遭受了不同程度的傷害，校園安全問題不可忽視。為此，大連理工以學(xué)生的人身安全為中心，充分發(fā)揮利用RG-iData的數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，輔助學(xué)校進(jìn)行學(xué)生安全行為管理，讓學(xué)生安全多了一層保護(hù)屏障。

例如學(xué)生的失聯(lián)預(yù)警，在RG-iData平臺上，學(xué)校可以根據(jù)日常的上網(wǎng)信息、定位信息以及相關(guān)的在校門禁、消費(fèi)信息等來了解學(xué)生的動態(tài)，督促學(xué)校安全部門、老師關(guān)注學(xué)生的人身安全。

數(shù)據(jù)治理初見成效，智慧校園更加立體

《教育信息化“十三五”規(guī)劃》明確提出要建設(shè)“智慧校園”，高校由“數(shù)字校園”逐步邁向“智慧校園”，“以數(shù)據(jù)為核心資產(chǎn)、以數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)革新”的發(fā)展模式已成為我國高校向“雙一流”邁進(jìn)的必然趨勢。數(shù)據(jù)的體量越大、維度越多，就越能夠更好地為用戶精準(zhǔn)分析和個性化服務(wù)提供更多潛在的參考信息。

▲ 大數(shù)據(jù)治理與統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化體系

因此，大連理工著手建立“半開放”的大數(shù)據(jù)倉庫，對于校內(nèi)涉密和學(xué)生隱私數(shù)據(jù)，RG-iData大數(shù)據(jù)平臺將負(fù)責(zé)進(jìn)行清洗，對于無線整網(wǎng)收集的用戶數(shù)據(jù)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化治理，對于橫向?qū)訉崿F(xiàn)共享的數(shù)據(jù)，打造易用、安全、便捷的數(shù)據(jù)平臺對接能力，打造出了真正健康向上、寧靜智慧的新校園。

專業(yè)的數(shù)據(jù)收集和治理能力，彌補(bǔ)了共享平臺在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)方面的空白，這讓校方十分滿意。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示：“我們在銳捷網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助下，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，從另一個側(cè)面對學(xué)生安全及行為進(jìn)行管理，起到了很好的效果。同時，我們的專業(yè)化數(shù)據(jù)治理體系正在逐步完善，完成了無線網(wǎng)路數(shù)據(jù)價值的深度開發(fā)與應(yīng)用，讓智慧校園為師生提供了更加立體化的服務(wù)體驗。”