文/川報觀察

4月16日，“創(chuàng)新智慧教育 賦能課堂革命——2019年高校智慧課堂教學創(chuàng)新與應用示范研討會”在成都師范學院舉行。來自全國480多所高校的800多位專家學者齊聚成師，聆聽特邀專家報告、參與教師學習工作坊、體驗智慧課堂教學、開展智慧課堂改革交流。

在上午專家報告環(huán)節(jié)，研討會圍繞智慧教室建設、智慧教育變革、課堂教學創(chuàng)新等專題組織了5場專家報告。成都師范學院網(wǎng)絡與信息中心主任周鑫燚教授作了題為《聚焦智慧課堂 賦能課堂革命》的主題報告。

周鑫燚教授認為，課堂改變，學校就會改變。以學生為中心的教學模式變化，就是讓學生主動地“坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來”。而作為融合科技能量的智慧課堂建設，能夠在“價值觀領域、方法論領域和行動領域”這三個關鍵點起到內(nèi)容結構調(diào)整與優(yōu)化，進而促進課堂革命。”

作為課堂改革的“最后一公里”，智慧教室“用好了才能充分發(fā)揮作用”。周鑫燚指出，如果智慧教室是一部車，駕馭它需要駕照。除了以先進的理念支撐正確建設和規(guī)劃智慧教室，還需要不斷提升教師信息化教學能力，以適應新型智能教學環(huán)境變化和推動教學模式變革。成都師范學院在推進教學模式變革中，堅持開展“智慧教師”培訓，形成了一套可復制、易推廣的教師培訓模式，取得了顯著成效。

在下午的工作坊體驗環(huán)節(jié)：來自成都師范學院的馬濤、張敏輝等3位教授及唐瓷、夏珊等6位副教授向與會專家和領導作了主題工作坊。工作坊主題涵蓋教育技術學、英語語言學、西方哲學、旅游管理、細胞生物學、計算機應用、金融學、應用心理學等11個二級學科。參會嘉賓按照各自興趣愛好在三個批次共18個工作坊中選擇了最喜愛的工作坊。他們以“學生”身份全程參與學習過程，通過現(xiàn)場提問、二次做答、小組討論、詞云分析、團隊展示等方式與授課教師共同參與現(xiàn)場學習。深度體驗了成都師范學院“以學生為中心、以課堂活動為中心、以學生思維為中心”的智慧課堂教學活動。

研討會還組織了《5C學習空間》、《Mclass智慧課堂教學服務方案》及《極簡 開放，智慧教室IT支撐環(huán)境》等三個分論壇。