云計算被公認為現(xiàn)代教育發(fā)展重要的推動力量，然而，多年來在“語文、數(shù)學(xué)、物理”等主課教學(xué)上，“云”卻一直未能展示其應(yīng)有的價值和力量。日前，銳捷網(wǎng)絡(luò)宣布正式推出了云課堂3.0，進化后的3.0版本以“調(diào)優(yōu)教學(xué)、分層教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、激勵互動”等全新特性，一改傳統(tǒng)授課模式，掀起了云課堂進入主課的應(yīng)用場景新革命。

凝聚創(chuàng)新？ “云中”主課不枯燥

主課對于學(xué)校教育的重要性不言而喻，不過傳統(tǒng)的主課教學(xué)多年來少有改變，也在一定程度上使得不少學(xué)生覺得課程過于枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。銳捷云課堂3.0借助云應(yīng)用場景的技術(shù)創(chuàng)新，使得主課課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等，可以通過全新的方式，在云課堂教室中靈活開展，幫助主課教師提升教學(xué)效率的同時，讓大家樂于上一堂互動、有趣的“云中”主課。云課堂3.0在課堂教學(xué)方面的創(chuàng)新體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，在教學(xué)方面，云課堂教學(xué)管理軟件和隨堂測試功能可幫助教師快速調(diào)節(jié)教學(xué)，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如學(xué)生有沒有對老師所講的知識掌握？哪些知識需要著重講解等，根據(jù)這些實際情況，教師可以做出有針對性的調(diào)整；其次，在個性化教學(xué)上，云課堂3.0通過靈活分組和按照薄弱點答題的分層教學(xué)方式，智能分析出每個學(xué)生薄弱的知識點，讓學(xué)生在做題時選擇自己薄弱的知識點進行強化練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度；重要的是，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，云課堂3.0以分組競賽、學(xué)生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學(xué)生不斷受到激勵和鼓勵，大大提升學(xué)習(xí)的主動性。評價在教學(xué)過程中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，云課堂的“作業(yè)空間”將師生評論、生生評論打造成為教室里的“朋友圈”，讓師生、生生方便的互相評論，促進教學(xué)。此外，通過廣播教學(xué)等功能，云課堂3.0還可以清晰呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而鎖屏、禁網(wǎng)、禁U盤等操作則可幫助學(xué)生不受干擾、專心聽講，促進高效教學(xué)。

不斷進化 帶給用戶新價值

從1.0到2.0，再到今天具有全面革新意義的3.0，云課堂走過了一條不斷自我顛覆，迭代精進的道路，從“重新定義計算機教室”到“創(chuàng)新主課教學(xué)”，這看似眼花繚亂的“進化”過程，卻有著一條極為明晰的主線，那就是通過不斷創(chuàng)新，為用戶帶來更大的價值。這從云課堂方案始終著力于不斷簡化管理工作，以及更環(huán)保省錢等細節(jié)上體現(xiàn)突出。

借助集中管理的模式，多間教室的銳捷云課堂服務(wù)器可以集群部署，使資源得以集中化、管理更簡單、運行更可靠。新的解決方案支持一鍵開啟60臺云課堂終端，免去逐臺開啟的麻煩與繁瑣；2分鐘更新多間教室的學(xué)生終端系統(tǒng)環(huán)境、讓教學(xué)場景實現(xiàn)了快速更新與切換，保障了教學(xué)的靈活可靠；學(xué)生云終端一體化設(shè)計可保證“0”故障率，免去終端維護的麻煩。所有這些技術(shù)創(chuàng)新使得學(xué)校相關(guān)的管理工作量下降了90%，讓原本忙碌的管理員也能坐下來喝上一杯咖啡。

作為云課堂“進化”的最新版本，云課堂3.0也是“綠色教學(xué)”的優(yōu)選，其綜合耗能比PC節(jié)省近85%，而性能卻毫不“打折”，一個教室內(nèi)60臺云終端可以流暢播放1080P視頻、運行200多種教學(xué)軟件，其性能已經(jīng)過多家學(xué)校實地檢驗，充分保障了教學(xué)體驗的穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)。?

優(yōu)異體驗 拓展百億市場空間

銳捷云課堂3.0問世之后，在一些學(xué)校率先進行使用，并獲得好的評價與反饋。例如沈陽市第四十三中學(xué)不僅用云課堂進行主課教學(xué)，更將其作為示范課程在遼寧省教育工作會議上展示，為全省教育工作者示范如何用云課堂上語文、物理課，得到了現(xiàn)場觀眾的一致好評；再比如武漢市第二十中學(xué)使用云課堂嘗試上主課后，因為云課堂體現(xiàn)出的高效和靈活性，其負責(zé)教學(xué)的陳主任特別表示：“以后主課教學(xué)應(yīng)該輪流在云課堂教室上。”

尤其值得一提的是，就在去年，教育部中央電化教育館與銳捷網(wǎng)絡(luò)正式簽訂云課堂相關(guān)戰(zhàn)略合作協(xié)議，將在中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐、云課堂環(huán)境下的創(chuàng)新教學(xué)課題、中小學(xué)計算機教室標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)等方面展開全方位深入合作。此外，中央電化教育館擬定在其主辦的“新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動”中，設(shè)立基于銳捷網(wǎng)絡(luò)云課堂解決方案的創(chuàng)新獎，這無疑也從另一個角度表明，國家對銳捷在云課堂領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索高度認可。

通過創(chuàng)新的軟硬件一體化解決方案，云課堂3.0將桌面虛擬化技術(shù)和計算機教室結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)集中化、管理智能化、維護簡單化，不僅打開了百億規(guī)模的市場空間，更重要的是，通過云課堂3.0教學(xué)管理軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)主課教學(xué)創(chuàng)新，借助“云”環(huán)境下多種師生互動手段，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，給師生帶來一堂精彩生動的“云中”主課，而這邁向“云中”的智慧教育，必將讓新時代的學(xué)子們，成為云時代創(chuàng)新的獲益者。