作者：岳雯

為了貫徹《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，提升中小學(xué)、中職學(xué)校教學(xué)與管理人員運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題的能力，加快數(shù)字化校園建設(shè)，教育部教育管理信息中心主辦、銳捷網(wǎng)絡(luò)承辦的《第二屆全國(guó)中小學(xué)、中職學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)意與實(shí)踐大賽》云集了全中國(guó)的IT教師精英，爭(zhēng)奪各項(xiàng)殊榮。作品呈現(xiàn)紛呈，數(shù)字校園的創(chuàng)意思想在碰撞中閃光。

中國(guó)教育信息化雜志2013年6月（下）刊，刊登了《第二屆全國(guó)中小學(xué)、中職學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)意與實(shí)踐大賽》專題報(bào)道，為此次大賽劃上了圓滿的句號(hào)。此次大賽收集作品近千篇，有效作品815篇，多數(shù)作品圍繞本單位信息化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及解決思路進(jìn)行了理性的總結(jié)和實(shí)務(wù)的構(gòu)想，更有一些作品視角獨(dú)特，觀點(diǎn)獨(dú)到，如學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)搭建構(gòu)想利用數(shù)字校園持續(xù)為學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)服務(wù)，在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用“iPad教學(xué)”探索新型教學(xué)模式等，具有相當(dāng)程度的借鑒參考價(jià)值和引領(lǐng)作用。

此外香港賽區(qū)的作品十分多元化，除外IT校園的建立、校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)建設(shè)，甚至將環(huán)保節(jié)能、天文科技也融入數(shù)字校園，令人大開眼界。國(guó)家教育部教育管理資訊中心教育預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià)處周一處長(zhǎng)也認(rèn)為香港作品的實(shí)用性可供國(guó)內(nèi)作為一個(gè)學(xué)習(xí)模范。

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