作者：衢州職業技術學院數字校園建設中心  朱震

衢州職業技術學院（簡稱衢職院）在浙江省教育行業內率先構建多跨教學場景(計算機實訓室、語言實訓室、多媒體教室）的“一云納管”管理新模式。針對現教場所存在多種機房管理模式不統一、語言實訓室使用率偏低、使用體驗不統一等問題，圍繞“一體化、一桌面”理念，構思現教場所“一云納管”新模式，制定《現教場所管理信息化規劃》，通過計算機實訓室改造、語言實訓室改造、智慧教室改造等實訓室建設項目持續推進“一云納管”建設，實現了一室一桌面、一課一桌面、一師一桌面、一鍵開關機、自動巡檢等功能。目前，現教場所計算機的部署與更新速度分別比原來提升了50%和100%，語言實訓室的使用率提升了50%以上，多媒體教室極簡的使用體驗深受教師喜愛。

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破解傳統機房管理困局，驅動教育數字化轉型

衢職院作為區域職業教育高地，長期面臨公共現教場所多類型機房（計算機實訓室、語言實訓室、多媒體教室）管理效能不足的挑戰。傳統模式下，機房存在“三高兩低”。

1.管理復雜度高：多架構（VDI/IDV/PC）并存，鏡像更新后軟件注冊失效、考試環境部署繁瑣。

2.運維成本高：2021年之前，2.5名管理員管理15間機房（語言實訓室），人力成本居高不下。

3.資源利用率低：終端配置僵化，無法按課程需求靈活調配桌面環境。

4.教學體驗低：學生終端使用體驗不統一，影響教學效果。

為落實《國家職業教育改革實施方案》中“強化信息技術支撐”的要求，學校以數字化轉型為抓手，瞄準“一體化管理、開放式接入、多類型機房”目標，探索全場景云桌面解決方案，推動教育基礎設施智能化升級。

分段推進，構建“一云納管”管理體系

學校通過“調研-測試-建設-迭代”四階段推進：

1.需求精準畫像

梳理機房管理核心問題，明確需支持跨架構（VDI/IDV/TCI）統一納管、彈性資源擴展、快速部署等能力。

2.技術路線比選

2021-2022年聯合多家廠商開展方案測試，重點評估分層超融合架構與多架構協同能力，最終選定銳捷高校三擎云桌面方案，銳捷高校“一朵云”解決方案架構如圖1，其優勢在于：

支持異構終端統一管控，兼容老舊設備。

提供“一云多芯”服務，適配教學、考試等多場景。

實現鏡像集中管理，降低軟件部署復雜度。

圖1 銳捷高校“一朵云”解決方案架構

3.基建分層推進

梳理機房管理核心問題，明確需支持跨架構（VDI/IDV/TCI）統一納管、彈性資源擴展、快速部署等能力。

資源池化建設：構建VDI/PC雙架構彈性資源池，按需分配算力。

終端云化管理：改造14間計算機實訓室、42間多媒體教室終端，部署云桌面管理平臺。

鏡像模版化部署：開發課程桌面模板庫，支持一鍵部署教學環境。如圖2

圖2 教學鏡像模版化部署

4.管理模式創新

多媒體教室計算機組成“一室”，構建一多媒體教室“一桌面”；通過“一界面”提前發現故障終端，提升終端管理效能；建立統一技術支持保障機制，實現跨部門資源協同調度。

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管理效能躍升，釋放教育數字化紅利

經過兩年實踐，學校實現三大突破：

1.管理效率倍增

2名管理員管理18間機房（含6間老舊機房，合計1112臺終端設備），人均管理機房數提升至9間，較傳統模式效率提升50%。

2.資源集約利用

云桌面平臺覆蓋14間機房（合計807臺終端），18間機房的資源利用率從66%提升至72%。

彈性資源池支持跨校區、跨時段共享，減少設備重復采購。

3.教學場景升級

支撐計算機等級考試、提前招生考試、技術比武等高并發場景，部署成功率100%。

開發“計算機等級考試”“多媒體教學”等6類考試/課程桌面模板，推動按需定制桌面環境。

為衢州鄉村振興學院、浙閩贛皖四省邊際職業培訓聯盟等產教融合培訓項目提供實訓環境，助力“雙高”建設。

圖3 銳捷云桌面統一管理平臺

學校將持續深化“一云納管”體系，推進“圖速型（智能排課）、算力型（AI實訓）、基礎型（常規教學）”三類場景建設，探索與學校算力中心的互聯互通，打造區域職業教育數字化標桿，為“數字浙江”建設提供可復制的“衢職經驗”。

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